APP un sistema que nos ayuda aprender motivados.

La forma de enseñar se ha ido transformando , a la vez  que  nosotros mismos cambiamos. Todo varia y ni los profesores ni los padres somos los que tenemos TODO  el conocimiento, de hecho google sabe más que todos nosotros.

Bromas aparte, los pequeños no son ajenos a  estos cambios  y  actualmente su forma de percibir la información y fijar su atención en algo,  tampoco es igual que hace unas décadas.

Pero nosotros como padres  tenemos herramientas que pueden facilitarles la tarea. Herramientas muy visuales y dinámicas y a veces lúdicas  que se adaptan a su forma de aprender.

Esta  semana os vamos a proponer una página con app clasificadas por materias y  etapas educativas ,algo que nos puede facilitar mucho la búsqueda para trabajar con ellos por medio de la tablet o smartphone.

Esperamos que estos días de Semana Santa  tengáis tiempo de probar alguna de ellas.

http://www.eduapps.es/categoria.php?cat=1

 Y para mis compañeros profesores, que sabemos siguen este blog, les dejamos el enlace  que nos ha parecido interesante con propuestas de utilización de nuevas tecnologías en el aula.

 http://www.totemguard.com/aulatotem/evernote-en-educacion/#

Para todos felices vacaciones.

Las familias tenéis vuestra sección dentro de la Educación 3.0

Los docentes tenemos muchos recursos para consultar y utilizar en las aulas, en el día a día. Algunos de ellos, y cada vez más, incorporan las Nuevas Tecnologías, no siendo la utilización de estas  la innovación, sino el cómo se aplican.

La revista 3.0,  nos acerca las últimas noticias respecto a los nuevos avances y también nos  permite conocer recursos que podemos utilizar, así como las experiencias que realizan desde otros centros.

En la actualidad desde su edición on line, ha publicado una sección para los padres en la cual os informa de recursos que  podéis  utilizar desde casa, así como los últimos Gadget  que  se pueden adquirir y pueden servir para facilitar el aprendizaje de los pequeños.

http://www.educaciontrespuntocero.com/category/familias-2/page/2/

¿Cómo deberían de usar nuestros hijos las Nuevas Tecnologías?

Hoy en día, todos hacemos uso diario de lo que denominamos Nuevas Tecnologías, y los pequeños no son una excepción.

Desde la forma de comunicarnos hasta la forma de emplear nuestro tiempo libre,  ha cambiado y además,  a un ritmo vertiginoso.

Nuestros hijos, hacen uso de Internet tanto para comunicarse, como para formarse, como para jugar, y nosotros siempre tenemos duda de cual sería el uso adecuado que debemos fomentar en ellos.

¿Qué tiempo deben pasar en la consola?,  ¿Es bueno que ellos sepan a manejar el ordenador porque es una herramienta básica, o deben tener siempre mi supervisión?

¿A qué edad es normal que se inicie en las redes sociales?

Esto  nos lo  hemos preguntado todos alguna vez y a veces   no sabemos resolverlo de forma clara, para  ello os proponemos un manual que especialistas han escrito para orientar a los padres en el uso correcto de las Nuevas Tecnologías.

Esperamos que os sea útil, y os ayude a tomar decisiones que favorezcan el desarrollo y autonomía de los más pequeños.

https://www.obrasocialcajamadrid.es/Ficheros/CMA/ficheros/OBSSocial_GuiaUsoSaludablePrimaria.PDF

Science, una forma de aprender sobre nuestro entorno en inglés.

Partiendo de la base que el aprendizaje no se realiza de forma compartimentada, sino que aprendemos de manera global, no parece interesante proponeros esta semana un recurso que nos va a permitir trabajar el área de conocimiento del medio en inglés.

Esta página está dividida en edades y  en cada una nos proponen juegos en los que vamos a  aprender qué ocurre en nuestro entorno y además enriqueceremos nuestro vocabulario.

 También si os animáis,  tenéis abajo en  la página principal un enlace que pone: other subjects donde podéis encontrar juegos en inglés de las distintas asignaturas del currículo.

http://www.bbc.co.uk/schools/scienceclips/index_flash.shtml

Cuidar el planeta nos interesa a todos

Debemos concienciar a nuestros alumnos de la importancia de cuidar el medio ambiente y el entorno que les rodea, ya que de esto dependerá nuestra calidad de vida y la de nuestros sucesores.

El medio Ambiente es el conjunto de todas las cosas vivas que nos rodean, de él obtenemos la materia prima que utilizamos para vivir. Por ello cuando  hacemos mal uso de los recursos naturales, que tenemos a disposición, lo ponemos en peligro. El aire y el agua ambos indispensables para vivir se están contaminando, por tanto debemos hacer conciencia del uso que les damos y evitar las posibles consecuencias.

Os proponemos unas actividades motivadoras y juegos para promover el cuidado del medio ambiente, de este modo conseguiremos concienciar a los más pequeños:

http://www.partycipa.com/actividades-para-cuidar-el-medio-ambiente
http://www.juegolin.com/juegos/cuidar-el-medio-ambiente/
http://www.fundacion-biodiversidad.es/inicio/mediateca/biodiver/biodiver-para-ninyos/biodiver-para-ninyos-juegos

En referencia a la misma competencia, del conocimiento del medio físico, nos parece interesante que conozcáis estos recursos para poder profundizar en el sistema solar y en los planetas de los que se compone ya que es un tema que a los más pequeños les motiva.

http://recursosinfantil88.wikispaces.com/planetas
http://www.tudiscoverykids.com/juegos/ordenando-los-planetas/

!Experimentos que buen invento!

Haciendo un repaso de  las competencias, nos encontramos con la competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo natural. Ésta se define como:

Habilidad para interactuar con el mundo físico, tato en sus aspectos naturales como en los generados por la acción humana. Ello facilitará la comprensión de sucesos, la predicción de  consecuencias y la actividad dirigida a la mejora y preservación de las condiciones de vida  propia, de las demás personas y del resto de los seres vivos.

Es decir, lo que vamos a aprender nos va a permitir comprender el mundo que nos rodea,  conocerlo y adaptarnos a él.

Cualquier docente busca  que el aprendizaje que el alumno haga,  le sirva para desenvolverse en  su mundo más cercano, para ello debe de ser significativo, es decir que el alumno le atribuya un significado que para él tenga sentido y por lo tanto lo aplique a situaciones de su vida cotidiana. Esto se plantea dentro de  las teorías del aprendizaje , en concreto desde el  constructivismo, de la que hablaremos en otras entradas.

Para ello debemos plantear experiencias  que partan de la realidad para aprender conceptos , que dejarán de ser aislados y el alumno podrá atribuir significado. En esta competencia que nos ocupa, lo podemos hacer por medio de experimentos, alguno de ellos muy sencillo que nos van a permitir, divertirnos, aprender y relacionar.

Os dejamos alguna páginas dedicadas a Infantil y Primaria , y ya sabéis, si el tiempo os lo permite,  el fin de semana a experimentar....

http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/Experimentos-Para-Ni%C3%B1os-Preescolar-y-Primaria/a6fa3184-3845-475e-b87b-866a92edae0c 

http://primariaexperimentos.blogspot.com.es/

Leemos también en inglés of course!

Nos ha parecido interesante para concluir las orientaciones para mejorar  la competencia lingüística en lengua extranjera de vuestros hijos,  recomendaros cuentos para los más pequeños,  e historias cortas para el segundo y tercer ciclo de primaria.   

La lectura es muy beneficiosa en todos loas aspectos para un niño, pero si además la realizamos en una segunda lengua, va a contribuir a la adquisición de vocabulario, así como de estructuras de una manera lúdica y divertida.

Os animamos a que probéis y comprobéis por vosotros mismos estos beneficios.

http://www.starfall.com/n/folk-tales/little-red-hen/load.htm?f
http://www.magickeys.com/books/